在小学英语教学中，受到学生学习能力不同的影响，教师需要合理运用差异化教学手段，帮助学生更好地掌握正确的学习方式，提高学习成绩。因此，本文以小学英语差异化教学为研究对象，分析了目前小学英语差异化教学开展的意义以及存在的问题，并有针对性地提出了优化小学英语差异化教学的实践对策。希望通过本文的研究，能够为我国小学英语教师的课程优化提供一定的理论借鉴。
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