以学科关键概念和能力为载体的项目化学习形式,是现阶段课程改革的有效方式之一。而思维能力作为核心素养的重要组成部分,也日益受到人们的重视。在教学实践中建构以促进学生高阶思维能力发展为目标的思维发展型课堂,成为目前的新型课堂形态。本研究以项目化学习理论和思维发展型课堂理论为支撑,从实践的角度,探索面向思维发展的学科项目化学习设计路径,并在小学信息技术学科进行实践应用。
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