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摘要
研究和探索竞赛式教学模式在软组织贴扎教学中的应用。对广西医科大学2017级康复治疗学专业学生在软组织贴扎教学中,分别采用竞赛式教学模式和传统教学模式,通过对两组学生测试成绩及满意度、获益问卷调查的比较,判断竞赛式教学模式对软组织贴扎教学效果的影响。调查结果说明,开展竞赛式教学模式的学生无论课程的理论实践掌握情况、预习积极性、课堂注意力还是学习效率和课后记忆均优于传统教学模式的学生。竞赛式教学有助于提高学生对软组织贴扎的学习热情,提高技能操作能力,从而提高教学质量。此模式得到学生的普遍认可,具有一定的教学推广意义。
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