美术欣赏提升审美判断素养的策略研究

作者：林秋伶

来源：教育艺术, 2018, (02): 8-9.

<正>随着课程改革的深入,美术学科核心素养的培养成了教学的目标,那么如何在美术欣赏课中通过有效的方法提升小学中年级学生的审美能力呢?通过问卷调查以及多年的教学实践,了解到目前小学中年级学生的美术欣赏有以下特点:首先表现在心理方面。三四年级的学生自我意识突然萌芽并逐渐增强,开始尝试自己做出判断。其次是认知方面。