文中以近些年自动语音识别技术在大学非英语专业音素教改中的融入为研究基础,通过分析目前大学非英语专业因素教改中存在的问题,探讨大学非英语专业因素教改中自动语音识别技术的应用优势并引入案例尝试分析如何提升自动语音识别技术在大学非英语专业音素教改中应用的有效性等。
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