当前高等院校实验教学中存在着学生主动性差、考核方法单一等突出问题,特别是在工程专业认证背景下,无法有效地培养学生解决复杂工程问题的能力和工程设计能力。本文通过对河北工业大学机械电子工程实验室开展机器人开放性实践教学成效的分析,就此实验如何提高教学质量,培养满足机器人产业的应用型、复合型人才提出了具体建议。
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