<正>2022年版课标中对“学业水平考试”提出了明确的要求，指出命题时要坚持“素养立意”“依标命题”“科学规范”三条原则，“应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”。这些都为命题提供了明确的方向。如何有效设计情境，让学生在测试中得以真实、全面地展现解决问题的过程和结果呢？无疑，搭设适宜的支架，能够更好地实现这一目标。
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