中国画讲究"留白"艺术,在幼儿园科学探索活动中,教师也要创造机会,让孩子主动的探索发现,具体到实施过程中就在于"留白"的艺术。巧妙、合理的"留白"不是对知识的舍弃,而是为了更好地激发幼儿的好奇心和学习兴趣,产生认知上的冲突,促进幼儿主动探索。在教学中,教师应给幼儿独立思考、大胆探索、自由表达的"留白"。一是追随兴趣,挖掘幼儿需要的"留白";二是问题引路,创造幼儿思维的"留白";三是材料准备,支持幼儿操作的"留白";四是尊重个体,提供幼儿交流的"留白"。
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