基于最近发展区的暗示力在物理习题教学中的发挥

作者：荆晓冰

来源：物理通报, 2017, (07): 38-40.

• 最近发展区
• 自我暗示作用
• 中学物理
• 习题教学

阐述了利用学生的"最近发展区"进行物理习题教学,在习题教学中让学生发挥出自我暗示的作用,使同一道习题适用于不同学习水平的学生,帮助不同水平的学生都能够完成题目并获得成就感,提高学习物理的信心,并以一道结合了压强、浮力以及滑轮组知识的习题为例.

• 单位
  青岛大学师范学院