基于核心素养视角下的“读写一体化”实践研究

作者：曹学渊

来源：学周刊, 2019, (22): 122.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.112

• 读写一体化
• 理念嬗变
• 螺旋上升
• 内在转变

基于核心素养视角下的"读写一体化"实践研究,应该实现从知识素养到核心素养的理念嬗变,由碎片读写到整体把握的螺旋上升,由套路模仿到自主自悟的内在转变,以此引领学生在读写一体化的路上渐行渐深。