针对生物科学专业学生应用能力培养不足的短板，以“微生物学检验技术”为例，引入OBE教育教学理念，围绕学生能力培养对接产业需求、职业标准和生产过程，明确课程目标，组织实验内容、教学方法、评价方案等各教学环节，构建了课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的课程改革方案，打造了“学生为中心，成果为导向”的“工作坊”实践课堂，提高了学生学习主观能动性，大大提高了学生应用能力。
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