基于信息加工理论的立体几何教学设计与思考——以“空间直线、平面的平行”为例

作者：魏侹路

来源：数学通讯, 2023, (12): 15-18.

• 信息加工理论
• 立体几何
• 空间直线、平面的平行
• 教学设计
• 思考

在加涅的信息加工学习理论指导下,本文以人教A版必修第二册“8.5空间直线、平面的平行”为例,设计了一节数学活动课,并结合教学实践提出对立体几何教学的几点思考.