透过核心素养分析“小数的意义”

作者：王文英

来源：小学教学参考, 2019, (17): 73-74.

• 推理
• 数感
• 小数的意义

"小数的意义"是一节概念课,这节课内容繁杂,知识点多,为防止把教学过程讲得过于琐碎,教师先引导学生对小数进行分类,然后回顾一位小数的意义,自主探究两位小数的意义,类比迁移三位小数的意义,从而学会方法,建立数感,形成推理能力。