小学生是民族及国家的希望，班主任作为重要的引领者及监督者，要培养其终身学习习惯、提高其学习成绩。班主任管理作为一项综合性、复杂性工作，特别是小学生身心并未成熟，对其自身情绪及其学习态度的管理存在一定难度。沟通是小学班主任管理工作最基础的举措，且作为班主任不仅要与学生进行沟通，而且应与家长进行良好的沟通，进一步对小学生进行高效管理。本文就沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用展开分析。
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