文章利用2003-2016年间我国省际面板数据,采用耦合协调发展模型,对教育公平与区域经济增长之间的关系进行了实证分析。结果表明:(1)相较于2003年,2016年各省间教育公平与区域经济增长的耦合协调度有所上升,但大部分还处于"较低层次耦合协调"状态;(2)在我国内部区域中,东中西部地区教育公平与区域经济增长的耦合协调度的整体变化趋势大致相同,但在个别时间段存有明显突变及区域差异,其中西部地区的耦合协调水平更易受到外界经济状况变化的影响。
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