本文通过对全纳教育和学校体育保健生的概念特征进行解析,用全纳教育视阈下公平教育理念对高校保健生体育教育重新进行审视,分析目前高校保健生体育教育存在的问题,并从不同角度提出可操作性的实施方案,旨在促进普通高校保健生体育教育的改革和进步,最终达成高校保健生和普通学生身心健康及社会适应的共同发展,实现真正意义的公平教育。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
