当前,在中职院校音乐教学体系当中,视唱教学是其中的一个重要模块。要想达到培养学生形成音乐素养,提高其音乐理解能力的目标,视唱能力培养是基础和前提。从中职院校学生的自身情况来看,其在音乐素质以及视唱与听觉方面存在一些薄弱点,这就使得音乐教师在视唱教学环节中应该对教学方法进行合理的选择,从教学内容、听觉培养以及心理准备等几个方面对学生的视唱能力进行优化。本文就中职音乐视唱教学中对学生的视唱能力的培养路径展开了一系列的研究。
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