伴随着现代产业的纵深发展,软技能将会成为未来技能型人才的重要竞争力。软技能主要包含终身学习、问题解决、团队合作、创新创造四种能力。从建构主义视角审视阻碍职校学生四种软技能发展的原因,主要包括知能传递忽视情景搭建、教学目标忽视经验获得、师生关系忽视情感交流以及教学评价维度单一。以五年制高职学前教育专业为例,提出了建构主义视域下基于现代学徒制的职校学生软技能培养策略,即关注情境中的知识呈现、设置应用型教学目标、转变教师角色以及增加评价维度。
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