幼小衔接视角下“主题游戏课”的价值与功能探寻——以“点亮星星(凑十游戏)”一课为例

作者：邹琳

来源：小学教学(数学版), 2023, (04): 24-26.

<正>【案例背景】随着幼小衔接研究的不断深入及《小学入学适应教育指导要点》的发布，作为小学教师，如何从小学数学学科角度帮助儿童更好地适应小学数学课堂？一年级上学期是儿童的入学适应期，课堂也是培养儿童学习适应的主阵地。

• 单位
  南京师范大学