把握文体特点 领略童话之美——以三年级上册第三单元为例

作者：肖云霖

来源：语文建设, 2021, (16): 8-12.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.16.004

• 童话教学
• 文体意识
• 语文要素
• 审美文化

统编小学语文教材中,童话占了较大比重。对于童话教学,教师应准确把握文体特点,依据单元语文要素搭建学习支架,指导学生感受童话故事丰富的想象,体会人物真善美的形象,领略阅读童话故事的乐趣,形成童话类文体的阅读经验,以提升学生的阅读品位和审美情趣。