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摘要
多感官教学是充分调动眼、耳、口、手、脑,乃至鼻、舌等参与学习,其设计是用不同的信息形式展现相同的教学内容,让学生运用多种感官参与学习,从而激发学生学习的兴趣的,一种教学方法。在众多学科中,生物课由于其抽象性的特点,在教学过程中更要注意应用这样的方法。将身体的各个器官都充分调动起来,将抽象化为具体,化无形为有形,使生物教学由难到易,使学生学习生物的过程变的越来越简单,充分调动学生学习生物的自觉性,主动性。下面是我对生物教学中多感官认识教学策略的应用的一些看法。
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单位吉安职业技术学院; 吉安师范
