UGC模式短视频助力高校专业基础课程线上辅助教学探索——以本科有机化学抖音教学为例

作者：南秋利; 李玲; 刘丹; 吴雅婷; 张璐媛; 张艳

来源：现代商贸工业, 2023, 44(16): 96-98.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2023.16.033

• 抖音
• 有机化学
• 辅助教学

抖音短视频基于UGC模式的引入使得“人人皆媒”,短视频的受众广泛，对高校的课堂教育带来了极大的冲击，融入新媒体信息化的课程的线上辅助教学作用日趋显现，以学校工科专业基础课程教学为研究对象，基于UGC模式对有机化学课程抖音辅助教学方案进行设计并实践，探讨了基于UGC模式抖音教学助力有机化学辅助教学的利弊，旨在进一步改善高校专业基础课的教学效果。

• 单位
  东南大学成贤学院