溯源法教学是一种研究型教学，在中医耳鼻咽喉科学的教学中至少包括解剖名称的溯源、病种名称的溯源和治疗操作的溯源3个部分。溯源法教学承载的核心是中医经典教学和中医思维方式的培养。包括3个基本程序，即提出问题、溯源研究和实践考证。通过对溯源法教学核心以及教学程序的思考，总结出溯源法教学优点包括：便于学生对知识点理解记忆，能激发学生的学习兴趣，且有助于培养其中医思维方式。
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