本科生导师制是许多高校正在探索的一种人才培养模式。以西华大学为例,文章分析了本科生导师制的实施现状、学生参与意愿及其影响因素。研究发现,学生参与本科生导师制的意愿不强,实施效果有待改善。影响学生参与意愿的因素主要包括:学生发展规划是否明确和学生所在年级的高低。文章在构建导师选择标准、满足学生需求、创新实施过程和建立激励评价机制方面给出策略思考。
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