“互联网+”思维下的小学数学教学研究

作者：王腾

来源：新课程教学(电子版), 2021, (05): 135-136.

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在小学阶段,数学学科是一门非常重要的学科,但是因为数学知识过于抽象,理论性太强,难以被小学阶段的学生所理解,因此,小学生学习数学时会觉得很吃力。为了尽可能地消除学生的这种吃力感,并提升小学数学教学的质量和效率,有必要对小学数学教学进行更加深入的思考。结合当前互联网+思维,如果将其应用到小学数学教学中,就能使小学数学教学的有效性得以提升。因此,本文就互联网+思维下的小学数学教学进行研究和探讨,以期为相关教育工作者带来一些启发。