<正>在高中阶段,文言文是学生学习的难点,高考中占有一定的比例。然而,大多数学生在文言文考试中拿不到理想的分数,这主要是由于其文言功底较差,翻译时通常会出现漏译、错译等问题。对此,教师应整合教学内容,给学生渗透文言基础知识,创设生动形象的教学情景来激发其主动学习,在提高学生文言文阅读能力的同时培养其自主阅读意识。一、整合教材内容,引领学生积累基础知识课本文言文内容比较系统,对于学生学习来说具备很好的梯度性,但需要教师抓住侧重
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