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摘要
混合学习最大化地将传统学习和网络化学习方式的优势相结合，应用于不同学科领域，受到国内外学者和教育者的关注。运用文献计量法和数据可视化方法，对近年来混合学习在国内英语教学中应用研究的相关文献进行梳理归纳，综合分析了混合学习应用研究的发展概况、研究热点和主要内容，可以看出，混合学习应用研究总体呈上升趋势，混合学习这种新模式的应用研究主要针对大学本科阶段，在理论研究和教学实践研究方面取得了较多成果，但同时也存在研究内容缺乏深度和广度、研究对象仍不均衡、研究方法相对单一等问题。因此，今后混合学习应用研究应适当拓宽研究对象，丰富研究内容，创新研究方法，尝试开展跨学科研究和实践，促进混合学习在英语教学实践和研究领域朝着更深、更广的方向发展。
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