基于核心素养的中小学纸条手工艺术课程的设计与教学策略探究

作者：孟祥燕

来源：新课程导学, 2020, (04): 74.

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• 美术纸条
• 手工艺术
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纸条手工艺术课程蕴含着我国深厚的传统文化,其开展教学的材料廉价、形式多样,富有趣味性。本文基于核心素养的教学要求以及笔者的美术教学经验探索中小学生纸条手工艺课程的设计与教学的策略,培养中小学生的纸条手工艺术学习兴趣和纸条手工艺术的审美创作能力,对于打造充满活力的现代小学美术课堂具有重要的实践意义。