教学评价是高等院校数学教学中的一个重要基本环节,在数学课堂教学中发挥着不可替代的重要作用。有效的教学质量评价,不仅仅可以对高等院校的数学教学质量进行衡量,同时还有助于促进任课教师教学水平的提高。而多元统计分析在高等院校数学教学质量评价中的应用,更加有助于教学质量评价作用的充分发挥。笔者针对多元统计分析的原理以及在高等院校数学教学质量评价中应用的可行性进行了探究与分析,并提出了高等院校数学教学质量评价中多元统计分析的应用途径,希望有助于高等院校数学教学质量的提高。
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