指向核心素养提升的阅读教学，需要创设真实的语言运用情境，引领学生进行积极的语文实践活动。真实的语言运用情境应该围绕语文要素，着眼语言运用，指向核心知识，还应该适合学情，具有探究性、开放性、趣味性和挑战性。一线教师可以通过巧用角色转化、善用课文留白、化用课后习题、引用单元任务、借用生活场景等策略，设计真实的语言运用情境，同时合理安排运用时间，有力保证运用品质，跟踪评价运用效果，使其发挥最大的价值。
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