英语是高职教育的重要学科之一,主要以提高学生的英语应用能力为主要工作目标,对学生的单词掌握量、口语交流能力和书写能力进行加强,在新时期下,为了能够提高高职教育的英语教学水平,则必须在教学理念与教学方式方面积极探索创新。本文对元认知理论在高职学生英语词汇自主学习中的运用进行了分析。
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