计算思维是网络时代学生核心素养的重要组成部分。在网络时代，学生阅读模式呈现多样化发展态势，从有字阅读到无字阅读，从整本书阅读到片段阅读，均为网络时代阅读所呈现的形态。依托网络技术，指导中小学生面向未来开展阅读，在具体实践过程中，教师要对比不同的方法及效用，注意无纸阅读的影响与局限，选择适合的方法与手段，指导学生开展网络无纸阅读，促进学生德性积累与思维成长。
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