基于历史故事教学模式的时序性作用初探

作者：王齐

来源：新课程导学, 2020, (09): 92.

• 历史故事
• 时序性
• 历史教学

在初中历史课堂上,让学生讲历史故事是一种很好的教学方式,要讲好历史故事,必须强化时序性,因为专业的时间用语,可以让历史故事更具规范性;时序性的内在逻辑,可以让历史故事更具整体性和年代感。