<正>全面提升课堂质量以及教学水平是我国教育改革的两大关键任务,提升教学质量要回归教育本体,树立教师的课程意识。《教师教育学》(陈永明等著,北京大学出版社2012年1月出版)以我国当代教师教育发展为研究对象,深入理论研究,系统总结归纳,助力当代教师教育工作水平的提升。该书逻辑严密、观点科学、结构完整、内容翔实,以教师教
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