加强专业引领,团队协作推进,提升区域随班就读质量

作者：夏峰; 黄美贤; 陆莲

来源：现代特殊教育, 2018, (17): 15-18.

• 国家特殊教育改革实验区
• 随班就读
• 质量提升
• 长宁区

上海市长宁区在推进国家特殊教育改革实验区项目过程中,注重质量提升,充分发挥特教专业力量,逐步完善随班就读指导策略,有效提升专业服务能力,努力探索有效学习举措,积极拓展学生家庭服务,构建了专业引领、团队协作推进的随班就读质量提升路径。