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摘要
课程思政是新时代党和国家对人才培养提出的新要求。目前，尽管大多数教师对课程思政的认知有了很大提升，但仍存在对专业知识讲授和课程思政相互关系认识不清、抓不准有效实施课程思政关键点等问题。本文对这两个问题进行了澄清，并以国际经济学课程开展课程思政的实践进行阐述。本文认为课程思政要以讲好专业知识为基，好的课程思政反过来可以促进专业知识的学习；“掌好舵—划好桨—建好库—传好经”是做好课程思政的关键要素。在国际经济学课程思政的探索中，我们提出了顶层设计清晰、思政目标明确、“研”“改”双轮驱动、思政元素多元、实施方式灵活、教学反思及时的“闭环式动态优化”的课程思政风格。
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