应用型医学研究生实验技术教学的思考

作者：崔雪玲; 王轶楠; 柳忠辉

来源：中国公共卫生管理, 2013, 29(04): 450-451.

DOI：10.19568/j.cnki.23-1318.2013.04.002

• 医学
• 研究生
• 实验技术教学

高层次医学人才的培养,主要是研究生培养模式,因此,医学研究生教育质量紧密关联着中国医学人才整体储备质量的问题。医学研究生科学知识的获得和科研素质的培养,在中国现阶段主要是通过研究生教学方式实现。因此,如何提高医学研究生实验教学质量,就成为现阶段应用型医学研究生教育必须面对的问题。在研究生教学实践过程中发现,应用型医学研究生实验技术教学要做到以下几点:(1)与时俱进,把握最新的科学进展。(2)从理论到实践,了解研究方法的选择与适用范围。(3)举一反三,熟悉科学研究的关键点,根据实验目的及条件实施具体实验操作。(4)实用性与科学性相结合,采用高水平科研论文中的实例,使应用者既可了解实验设计目的、自主实验操作,又能保证研究方法的科学性。

• 单位
  吉林大学白求恩医学院; 转化医学研究院; 吉林大学第一医院