让“幼小衔接教育”回家——浅谈华山中学幼小衔接课程体系建构

作者：郑立民; 吴娜

来源：华夏教师, 2022, (16): 24-25.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.16.022

• 幼小衔接
• 课程体系
• 构建
• 实践

华山中学以丰富的基础教育经验，敏锐地发现社会幼小衔接课程与教育发展规律相悖，2012年起深入分析和思考幼小衔接课程建设，2017年在“双主”教育理念的支持下，立足儿童终身发展，构建了“家、校、园”三位一体的课程体系，设计、实施了学校幼小衔接课程，及时发现课程实施误区，对课程内容进行了升级迭代，至此华山中学幼小衔接课程建设稳步推进，并在区域范围内起到了引领示范作用，达到双向衔接赋能的作用。