医用化学基础课程教学探究

作者：王萍

来源：西部素质教育, 2018, 4(21): 232.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201821136

• 中职卫生学校
• 医用化学基础课程
• 课堂教学

为了提高人才培养质量,文章分析了医用化学基础课程教学的现状,提出了医用化学基础课的教学模式优化策略,包括明确学生的主体地位;采用灵活的教学方法;开展实验教学;采用小组合作学习。