<正>教育心理学研究表明,把思维过程"融"于情境中,学生就会对教学活动产生直接、强烈的兴趣,而兴趣是学生主动学习的原动力,托尔斯泰也曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"一、创设生活情境,让学生走进数学数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会
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