“让学”就是让学生学，教会学生学习。“微项目化学习”就是教师给予学生一定的课堂时间让他们去探索项目任务，或者展开课后实践活动。让学生基于特定的情境发现问题、解决问题，并且也能在问题的解决过程中发现新的问题，从而学会学习。由此可见，微项目化学习与“让学”理念是相得益彰的关系，它能够驱动引领学生在自主化的学习活动中获得对知识的综合性认知，借此提升他们的综合学习能力。文章基于此点，对“让学”理念下的小学道德与法治微项目化学习路径进行了分析与探究。
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