师范专业认证背景下，课程目标达成度评价及持续改进是提升课程教学质量的重要环节。以化学专业中的物理化学课程为例，其确定了课程目标、课程目标与毕业要求指标点的对应关系；对课程目标达成度进行了定性评价和定量评价，定性评价结果是课程目标1、2、3、4的达成度分别为0.88、0.78、0.78、0.79，定量评价的结果是课程目标1、2、3、4的达成度分别为0.79、0.76、0.86、0.86；同时分析了课程教学中存在的问题，并提出了持续改进的措施。
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