感知·感触·感悟——小学起始年级数感有效启蒙方略

作者：李小双

来源：读写算, 2018, (23): 231.

• 低年级
• 数感
• 启蒙方略

在小学阶段的教学过程中,为了能够对小学生进行有效的启蒙,首先需要培养学生的数感,并采用多教学方法帮学生完成对数感的有效学习。本文对小学起始年级数感简单的概述,并对起始年级启蒙方略进行卓有成效的研究工作,结合学生具体情况提出了相应的启蒙方略,通过和生活实际情况相结合让学生在教学过程中,对数学知识进行的有效的感知,从而能够培养出良好的数感。