幼儿园身体认识与保护教育，作为幼儿园健康教育内容的重要组成部分，其活动实施的有效性直接关系到健康教育质量。基于此，借助观察、访谈以及文献等研究方法，掌握幼儿园身体生长教育的真实开展情况及实施过程中存在的问题，并结合系统的教育理论，探究其影响要素，提出为提升身体生长教育活动质量，应增强教师健康教育观念与教学行为的一致性；优化教师身体生长教育知识结构；加强教师健康教育职后的针对性培训，完善培训体制；构建并完善健康教育职业标准；综合利用园内外各种资源支持身体生长教育等教育教学活动策略。
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