教学生具有生长力的数学——以“圆的内接四边形”教学为例

作者：孙凯

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (19): 40-43.

• 设计意图
• 教学思考
• 生长能力

基于生长数学的视角进行教学设计,结合圆的内接四边形的教学,从生长知识、生长脉络和生长能力等三个方面进行教学思考,以探索数学知识教学在生长数学视角下的教学追求。