运用信息技术整合语文“听说读写”教学——以小学语文统编新教材教学设计为例

作者：刘宝菊

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(01): 47-49.

• 信息技术
• 小学语文
• “听说读写”

在小学语文教学中整合运用信息技术,能够拉近文本和学生的距离,跨越时空的阻隔,起到画龙点睛的作用,既能让学生在"听说读写"中身临其境地感受语文的学科魅力,又能激发起他们的语文学习兴趣,从而有利于培养其语言文字运用能力。