据笔者观察,小组合作教学模式有异于传统的个体学习,对师生有不同程度的影响,教师能尊重学生的课堂主体地位,力求借助学生力量解决难题;学生也能在探究、合作、论证中激发自身潜能,从而转变了传统的学习观念和学生的课堂地位,为学生提供了新的学习方式的同时,也给教师提供新的教学组织方式。基于此,本文以初中语文课程为例,探究小组合作教学模式在教学中的意义。