我校不同教育层次护生自我评价能力的调查与分析

作者：马金娇

来源：卫生职业教育, 2014, 32(16): 112-113.

• 不同教育层次
• 自我评价能力
• 教师评价
• 教育管理

<正>在护理教育教学中,护生的自我评价能力是制订合适的学习目标、提高学习效率的前提,正确评价自己的长处与弱点对于实现自主学习、终身学习有着极其重要的意义[1]。为了解不同教育层次护生的自我评价能力,笔者调查了我校2012级三年制中专护生、"2+3"五年制高职护生对学习眼科护理的自我评价,并与教师评价进行对比,对两组护生的评价能力进行了分析,现介绍如下。1对象与方法1.1研究对象采用整群抽样方法抽取我校2012级三年制中专二年级护

• 单位
  玉林市卫生学校