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摘要
<正>《普通高中英语课程标准》(征求意见稿)指出:英语课程作为一门学习英语语言及其运用的课程,强调对学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力的综合培养;学习能力构成英语学科核心素养发展的必要条件。也就是说,如果不具备学习这种能力,其他素养的培养将很难推进。工作十余年来,笔者通过校内听课、校际交流、外出进修等途径,对不同地区英语课堂教学的真实情况有着一定的了解。总的来说,英语课堂上那种传统的碎片化教学仍不在少数,此种教学模式长期以来带来的结果就是学生的学习能力普遍不高,学习效率很难提高。针对于此,我们广大英语教师
