为了解大学生创造力发展水平现状,通过近五百名不同年级、不同专业类型、不同性别、不同户口性质的大学生的创造力进行调查,运用威廉斯创造力倾向量表和典型行为的创造性思维能力测验量表,结果表明,在人口学变量总创造力发展水平在人口学变量专业、性别、户口性质、是否独生子女、是否班委上没有表现出显著的差异,在人口学变量年级上表现出了显著差异,大一优于大二,大二优于大三。
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